Internationalization remains a strategic priority in higher education, yet it is still too often gauged by mobility numbers and rankings rather than by pedagogical quality, social relevance, or equity. This workshop reframes internationalization as an educational and ethical project. We argue it is pivotal to interrogate how language use, curricular design, and everyday pedagogy either reproduce hierarchies or expand participation—particularly across Global South-North collaborations. The session unfolds from questioning basic assumptions regarding internationalization to the design and check of pedagogical interventions aimed at internationalizing the curriculum. OBSERVAÇÃO: o workshop será ministrado na Língua Inglesa. PÚBLICO-ALVO: docentes da UFCSPA e alunos da pós-graduação da UFCSPA.

Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos. Meta 4.c Até 2030, substancialmente aumentar o contingente de professores qualificados, inclusive por meio da cooperação internacional para a formação de professores, nos países em desenvolvimento, especialmente os países menos desenvolvidos e pequenos Estados insulares em desenvolvimento.

Sim. O workshop será ministrado na Língua Inglesa.

Público Interno, Docente, Discente.