INTRODUÇÃO

A pandemia de COVID-19 impôs ao ensino em todos os níveis a adaptação emergencial ao EaD. Apesar de todos os esforços de docentes e discentes em se adaptarem a esta realidade, a impossibilidade dos encontros e discussões presenciais foi em muitos aspectos deletéria ao ensino-aprendizagem, especialmente para os estudantes que ingressaram na Universidade simultaneamente à pandemia ou com a pandemia já em curso. Alguns estudos já apontam estes efeitos sobre a formação de estudantes em todos os níveis de ensino, que podem perdurar a longo prazo. Diante desta situação, fazem-se necessárias ações coletivas de reforço na modalidade presencial aos conteúdos e técnicas que foram estudadas à distância, a fim de possibilitar aos discentes a recuperação justamente dos aspectos do ensino-aprendizagem que dependem da interação presencial, simultânea entre discentes, e entre discentes e docentes. O ensino em ciências exatas foi particularmente prejudicado neste período, tanto no ensino superior quanto na educação básica. As disciplinas de Cálculo exigem alto grau de abstração e maturidade por parte dos discentes. Essas disciplinas possuem altos índices de evasão e reprovação. Grande parte desse problema se deve ao fato dos alunos ingressarem na universidade com uma base matemática muito precária, fato este que já era observado antes mesmo da pandemia de COVID-19, e que é observado na maioria das universidades. Ao longo da atividade proposta, tópicos de matemática básica (do ensino fundamental e ensino médio) serão retomados e reforçados. Esses tópicos são essenciais para que haja efetiva compreensão dos conceitos abordados nas disciplinas do ensino superior, em especial na disciplina de Cálculo I. Assim, almejamos que este curso auxilie na redução dos índices de evasão e reprovação usualmente associados as disciplinas de matemática. O curso é primariamente destinado aos alunos de graduação da UFCSPA que possuem em seu currículo disciplinas de Cálculo ou áreas afins de matemática. O período de realização da atividade (na semana que antecede o início do semestre letivo) foi escolhido de modo a não colidir com as atividades de graduação do público alvo. Metodologia de execução: Serão realizados 5 encontros presenciais de 4h. Em cada encontro, haverá uma parte teórica (2h) e uma parte prática de resolução de exercícios. Em cada encontro, os alunos deverão entregar um exercício resolvido pra fins de avaliação do progresso da aprendizagem. Esses encontros serão realizados na semada do dia 04 de Março de 2024, semana que antecede o início das atividades letivas do ano de 2024. Metodologia de inscrição: As inscrições serão gratuitas e realizadas pelo sistema SIUR. As vagas serão preenchidas conforme ordem de inscrição.

OBJETIVOS

O objetivo geral da atividade é oferecer aos alunos de graduação uma formação mais sólida em alguns conteúdos de matemática, visando suprir os pré-requisitos básicos das disciplinas de matemática da universidade, especialmente as disciplinas que envolvem Cálculo presentes nos cursos de Física Médica, Informática Biomédica e Química Medicinal.

ODS DA AGENDA 2030 DA ONU

Esta proposta está vinculado à ODS 4 - Educação de Qualidade - da Agenda 2030 da ONU. Mais especificamente, acreditamos que esta proposta se encaixa no objetivo 4.3: "Até 2030, assegurar a igualdade de acesso para todos os homens e mulheres à educação técnica, profissional e superior de qualidade, a preços acessíveis, incluindo universidade¨. Alunos ingressantes no ensino superior apresentam os mais variados backgrounds em termos de educação básica. Alguns alunos apresentam os conhecimentos básicos necessários para iniciar suas jornadas acadêmicas. Entretanto, uma parte significativa dos alunos ingressantes apresentam um déficit de conhecimento básico (em especial, na área de matemática) muito grande, o que torna o aproveitamento em disciplinas como Cálculo, uma tarefa muito complicada. O objetivo desta atividade é justamente dar a oportunidade a estes alunos de obterem o conhecimento básico necessário para concluírem com sucesso as disciplinas de Cálculo e matemática em geral, garantindo assim que todos os alunos ingressantes possuam as mesmas chances de concluírem o curso superior (ou, pelo menos, as disciplinas da área da matemática).

INTERNACIONALIZAÇÃO DA UFCSPA

Não.

Público Interno, Público Externo, Docente, Discente, Técnico Administrativo da Instituição.