O resumo do projeto está no item objetivos.

Esse curso faz parte de um projeto de pesquisa. Os processos de ensino-aprendizagem são amplamente discutidos pelas instituições de ensino visando a atualização constante de seus docentes e a prática de metodologias ativas que tornem o discente protagonista central do seu processo de ensino-aprendizagem. A perícia fisioterapêutica é tema importante na formação de fisioterapeutas que atuam no ramo pericial prestando informações utilizadas aos operadores do direito. Seu ensino pode apresentar dificuldades aos professores e alunos envolvidos, uma vez que os conteúdos geralmente são extensos, de compreensão complexa, exigindo que o docente conheça distintas metodologias visando a redução da desmotivação dos estudantes. Questões financeiras e organizacionais restringem a prática docente quanto o uso de métodos de avaliação e equipamentos disponíveis em consultório ou clínica. Sob essa perspectiva, cresce o uso de Tecnologias de Informação e Comunicações (TICs) ao ensino na saúde, utilizando-se a realidade virtual, ebooks, m-learning, lives, videoaulas, games, entre outros. Este estudo objetiva avaliar a contribuição de um curso extensionista (produto técnico), com uso de metodologias de ensino e objetos de aprendizagem específicos sobre perícia fisioterapêutica, desenvolvendo o recurso como uma estratégia educacional em abordagens de ensino para que contribua na construção de conhecimentos dos participantes sobre a temática. Trata-se de pesquisa transversal de cunho qualitativo, em que serão selecionados, por conveniência, alunos dos anos finais do curso de fisioterapia. Serão avaliadas características sociodemográficas e de formação acadêmica por meio de aplicação de questionário online. Também será realizada entrevista com questões semiestruturadas verificando tópicos acerca da caracterização do perfil individual e percepções sobre o uso do produto técnico o qual será aplicado aos participantes. Entende-se que este trabalho irá contribuir para que os discentes conheçam, reflitam e que tenham oportunidade de desenvolver competências na prática de perícia fisioterapêutica quando profissionais, visto as necessidades e dificuldades que rodeiam o ensino na saúde.

ODS 3 - Saúde e bem-estar ODS 4 - Educação de qualidade

Não.

Público Interno, Discente.