A disciplina apresenta os fundamentos das tecnologias de Fabricação Digital aplicadas ao desenvolvimento de produtos e soluções biomédicas e de biomateriais. Destinada ao nível de graduação, possui caráter introdutório e não pressupõe conhecimentos avançados prévios sobre as tecnologias abordadas. As aulas serão desenvolvidas na modalidade de workshop, com predomínio de atividades práticas e abordagem multidisciplinar. Serão explorados conceitos e aplicações de Manufatura Aditiva, bioimpressão, biopolímeros e Indústria 4.0, relacionando seus fundamentos aos processos de desenvolvimento e fabricação de soluções na área biomédica. A disciplina busca proporcionar aos estudantes uma visão integrada e inicial dessas tecnologias, enfatizando a compreensão dos princípios básicos e de suas possibilidades de aplicação.

Em termos gerais: apresentar as tecnologias de Fabricação Digital e suas aplicações no desenvolvimento de bioprodutos e soluções voltadas à Pesquisa Biomédica e à área da Saúde. Especificamente: 1. Reconhecer os principais recursos e tecnologias de Fabricação Digital empregados em aplicações biomédicas e bioprocessos; 2. Compreender as características básicas dos biomateriais e relacioná-las às diferentes aplicações abordadas em aula; 3. Conhecer recursos, ferramentas e possibilidades de aplicação associados à Manufatura 4.0; 4. Explorar, por meio de atividades práticas, conceitos fundamentais de Manufatura Aditiva, bioimpressão e biopolímeros; 5. Desenvolver habilidades de comunicação, colaboração e interação social diante da diversidade e dos desafios do trabalho em equipe; 6. Estabelecer relações entre os fundamentos apresentados e suas possibilidades de aplicação em problemas e soluções na área da saúde.

Relacionado ao ODS número 4: "Educação de Qualidade" sendo o quarto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas (ONU), o qual visa assegurar uma Educação Inclusiva, Equitativa e de Qualidade, promovendo oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos e todas até 2030.

Não

Público Interno, Discente.